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培英高中副校长、广东省名师工作室主持人魏羲
发布时间:2019-11-08

  个人档案 魏羲之:江门市培英高级中学副校长、中学语文特级教师、广东省名师工作室主持人、广东省优秀教师。 广东省新一轮“百千万人才培养工程”首批“名教师”培养对象,江门市首批名教师,江门市首批“教育家”培养对象,广东省高评委,江门市高级专家库在库专家,广东省教学水平评估专家。2016香港开奖现场直播 魏羲之教育教学成果突出,先后担任高中毕业班26年。

  和蔼可亲、学富五车……说到培英高中副校长魏羲之,学生们无人不晓,他的语文课堂是大家口耳相传的灵动课堂;儒雅、沉稳……谈起魏副校长,老师们连连称赞,称他为“兄长”“偶像”。

  “魏副校长在讲课文内容以后,会旁征博引,对课文内容进行延伸和拓展,这一点很值得大家学习。”培英高中老师周建业这样说,“他的课堂驾驭能力行云流水,是我们效仿和努力追随的对象。”

  2016年6月,广东省魏羲之名师工作室揭牌成立,至今培养了近百位广东省各市区学校的骨干教师。魏羲之率先提出的“文化语文”教学教研设想,受到了专家的认可和学员的积极响应,深深地影响着身边的每一位老师和学生。

  生活处处是文化,生活处处有文化。“语文本身就是一种文化,教师本身就是一种文化元素的代表。”魏羲之说。

  在高三(17)班,魏羲之正给学生们上复习课。原以为枯燥的诗歌强化课没什么吸引力,哪知学生们却听得津津有味。从介绍作者,到分析时代背景;从解析词句,到欣赏诗歌的美学风格;从讲述家国情怀,到评论新近的社会事件,魏羲之给学生们上了一堂融合历史、美学、政治的语文课堂。

  “晦涩难懂的古诗文都在魏副校长的讲解下变得生动有趣,语文课堂的时光总是过得特别快。”学生刘晓程非常喜欢上魏羲之的语文课,她说,“魏副校长常在课堂上给我们普及各种各样的知识,每次上语文课就好像打开了新世界大门,学到了许多课外知识。”

  从教三十余年,魏羲之常常思考如何让语文走得更远。从一次次的教学实践中,魏羲之开始构想出“大语文”概念,并渐渐完善,得出了“文化语文”的教育观念。他说:“‘文化语文’教育观是我教学生涯的一个思考,即语文教学要在教学的过程中,渗透中国传统文化,还有历史、哲学、美学等方面内容,学生对语文的学习才能够有深度、有广度。”

  “比如欣赏一首古诗词,如果只局限于欣赏这首古诗词的话,学生的学习效果是很小的。”魏羲之解释道,“知人论世,就是透过一首古诗,了解作者,了解这首诗的创作背景,理解那个时期作者的哲学观、人生观,从这些角度去学习,才能真正地理解这首古诗。香港管家婆玄机彩图。”

  魏羲之喜欢把文化知识渗透到课堂上,他的课堂常常延展到生活,跨越到其他学科,因此,他的课堂总是特别受学生欢迎,老师们对于他的课堂也是情有独钟。周建业说:“魏副校长在课堂上旁征博引,诗句名言信手拈来,学者风范十足,让学生和听课老师们都得到了文化的熏陶。”

  2014年起,魏羲之开始担任副校长一职并分管学校教学工作,33年的教学生涯中有26年是担任高三毕业班的语文教师。他所任教班级的高考成绩常常是全校的热门线年高考,全班学生都达到了本科线,被称为“最牛班级”。“魏副校长课堂要求高、业务能力强,他带出来的班级成绩总是具有‘质量保证’。”老师们都钦佩地说。

  “学者涵养有道,则气味和雅,言语闲静,临事而如无事。”虽然教出了“最牛班级”,但魏羲之从未沾沾自喜,仍然十分谦虚,只是觉得自己做了该做的事而已。他坦言:“看着学生们一个个成才,我十分欣慰。每个人都有自己的角色,我只要做好自己就足够了。”

  体验过魏羲之的课堂,记者忍不住问道:“您似乎对古代文学情有独钟?”“以前上学时,同学们总爱叫我‘老古董’,因为我最喜欢看古代书籍!”魏羲之笑着说:“《资治通鉴》《二十四史》等,都被我翻阅多次,越是经典,我越是喜欢。”即使是如今每天都有繁忙的工作,他仍坚持学习,其孜孜不倦的学习态度一直是学生和老师们的榜样。

  在专业追求上,魏羲之持有严谨的治学态度,始终保持着一颗赤子之心,是全校老师的楷模。“我在培英高中任教近20年,看着魏副校长为工作付出了自己极大的精力,他一直是大家的偶像。”周建业说。

  据悉,广东省魏羲之名师工作室每年均会组织多场外出学习、讲座、研讨会等活动,金萱系列的所有小说哪位好心!帮助省内多名骨干教师专业成长。对于前来学习的每位老师,魏羲之总是把自己的教学经验和育人心得倾囊相授,甘愿做学员们的“指路明灯”。

  “高考语文试题中有许多文化元素,尤其是传统文化元素。”2018年10月,在“语文要多些文化的元素”讲座上,魏羲之对学员们说道。为了使学员们对文化有更深入的了解,他引用了英国文化学家泰勒《原始文化》以及余秋雨的《何谓文化》一文的观点对文化进行解读。

  “魏副校长不直接说教师的形象是什么,也不直接规定教育者应该怎么做,而只是给我们讲《三国志》里嵇康的形象,让我们从故事中去思考教育者应该有怎样的教育形象或应该怎么做。”培英高中老师彭慧晶说,魏副校长提到的“语文课中要有哲学思想、历史思考、文学情趣、传统积淀等文化元素”,让她受益匪浅。

  江门一中办公室副主任李少英,曾于2017年到魏羲之名师工作室跟岗学习,她说:“在研讨会上,魏副校长结合当年广东省高考学生的语文答题情况,剖析了当前语文教学的困境,与我们一起探讨如何上好语文课。”她回忆道:“上公开课、开座谈会、听特邀专家讲座,在15天的跟岗学习中,魏副校长推心置腹,给了我们很多教学上的指导意见,也让我们懂得了‘文化语文’的重要性,我们都收获了很多知识,教研水平大大提高了。”

  “每人每年至少阅读一本有关教学基本活动经验的理论专著,撰写学习心得;每年每人至少在校级以上教研等学术活动上举行一次公开课,每年每人至少撰写有关教学基本活动经验的论文、案例、教学活动设计等1篇……”广东省魏羲之名师工作室里,成员职责写得清清楚楚。虽然魏羲之对学员们严格要求,但学员们都十分感激他。王安贤现任湛江市实验中学的副校长,曾来到魏羲之名师工作室跟岗学习了半个月。他告诉记者:“十分怀念当初那段通宵达旦写作业的日子,虽然很苦,但学会了很多。”现在,虽然他在湛江工作,但偶尔有机会过来,他肯定要约上魏羲之聚一聚,感谢他的细心指导。